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第16章 教育差异（第2页）

清晨的阳光洒在宁静的村庄，林晓漫步在村中的小道上，心中对古代的教育充满了好奇。

她听说村里有一间私塾，便决定去一探究竟。

当她来到私塾门口时，里面传来朗朗的读书声。

她轻轻推开门，只见一群孩子正整齐地坐在书桌前，跟着先生诵读经典。

先生是一位面容严肃的老者，手持书卷，目光威严。

林晓的出现引起了孩子们的注意，他们纷纷转过头来，好奇地看着她。

先生皱了皱眉，停下了授课。

“姑娘，此处乃私塾，不得随意闯入。”

先生说道。

林晓连忙道歉：“先生，对不起，我只是对古代的教育方式感兴趣，想来看看。”

先生上下打量了她一番，脸色稍缓：“既然如此，你便在一旁观看，但不得出声打扰。”

林晓点头应允，静静地站在一旁。

她看到孩子们手中的书本都是手抄的，字迹工整，但内容晦涩难懂。

先生授课的方式也十分刻板，只是让孩子们反复诵读，然后背诵。

林晓心中不禁疑惑，这样的教育方式能让孩子们真正理解书中的道理吗？

不一会儿，先生开始提问。

一个小男孩因为回答不上来，被先生用戒尺打了手心。

小男孩疼得眼泪汪汪，但不敢出声。

林晓忍不住说道：“先生，这样体罚孩子不太好吧。”

先生脸色一沉：“严师出高徒，不打不成器。”

林晓摇摇头：“我觉得教育应该是引导和启发，而不是体罚和强迫。”

先生冷哼一声：“你这女子，懂什么？这是自古以来的传统。”

林晓还想争辩，但看到孩子们畏惧的眼神，便忍住了。

下课后，孩子们围了过来，对林晓充满了好奇。

“姐姐，你说的那种教育方式真的存在吗？”

一个小女孩问道。

林晓微笑着说：“当然，在我的世界里，孩子们可以自由地提问和讨论，老师会鼓励大家发表自己的想法。”

孩子们听了，眼中充满了向往。

然而，林晓的话传到了先生的耳朵里。

先生大怒，认为林晓在蛊惑学生，扰乱私塾的秩序。

“你这不知天高地厚的女子，竟敢在这里妖言惑众！”

先生斥责道。

林晓据理力争：“先生，我只是想让孩子们能有更好的教育。”

先生根本不听，将林晓赶出了私塾。

林晓感到十分失落，但她并没有放弃。

她决定自己给孩子们传授一些新的知识和理念。

她在村子里找了一块空地，每天下午都会在这里等待孩子们。

一开始，只有几个胆大的孩子偷偷跑来。

林晓给他们讲有趣的故事，教他们简单的算术和绘画。

渐渐地，来的孩子越来越多。

他们被林晓生动的教学方式所吸引，学到了很多在私塾里学不到的东西。

但这件事很快被家长们发现了。

他们认为林晓的行为是离经叛道，不让孩子们再跟她接触。

林晓陷入了困境，她不知道该如何才能改变这些人的观念。

就在她感到绝望的时候，村里一位开明的长辈出现了。

他听了林晓的想法，觉得很有道理。

“孩子，你的想法很好，但要改变人们的观念不是一朝一夕的事。”

长辈说道。

在长辈的帮助下，林晓再次找到先生，诚恳地与他交流。

经过一番深入的探讨，先生终于有所触动，决定在私塾里尝试一些新的教学方法。

林晓也继续努力，用自己的行动慢慢改变着村民们对教育的看法。