69书吧

手机浏览器扫描二维码访问

第214章 熬夜学生二（第1页）

第二天，清晨的阳光才刚刚洒向城市，时针刚指向8点，博源便准时踏入了办公室，抬手在打卡机上稳稳地完成打卡。

他简单整理了一下桌面，而后快步走向领导办公室。

推开门，博源礼貌地向领导点头示意，随即将此次要调查学生上课状态的情况详细地汇报了一番。

得到领导的许可后，他一刻也不敢耽搁，转身拿起早已准备好的文件资料，前往市二中。

8点半，博源准时抵达二中的校门口。

此时，校园里一片安静有序，学生们正在全神贯注地进行第一节课的学习。

他穿过校园的林荫道，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，和着教室里老师抑扬顿挫的讲课声、学生们朗朗的读书声，构成了一幅充满生机的校园晨景图。

博源的目标明确，径直走向教学楼。

他深知不能打扰到正常的教学秩序，所以每一步都轻手轻脚，尽量不发出声响。

走进楼道后，他微微弯下身子，透过教室的窗户，仔细查看每一个班级的情况。

这一番查看，让他原本舒展的眉头渐渐皱了起来。

只见教室里，有不少学生都呈现出疲惫的状态，有的直接趴在桌子上，书本被压在胳膊下面，似乎已经沉沉睡去；有的则不停地打着哈欠，用手揉着惺忪的睡眼，尽管强睁着眼睛，可眼神中依然充满了疲惫，对老师讲的内容明显有些力不从心。

随后，博源辗转找到了几位正在办公室备课的老师，和他们进行了深入的交流。

一提到学生上课打瞌睡的问题，老师们的话匣子一下子就打开了，纷纷大倒苦水。

一位资深的语文老师无奈地说：“这种情况太普遍了，几乎每个班都有不少学生是这样，严重影响到了教学质量。

我们在上面讲得激情澎湃，可看到下面学生昏昏欲睡的样子，心里别提多难受了。”

另一位年轻的数学老师也附和道：“是啊，为了解决这个问题，我们尝试了各种各样的方法，课堂提问、增加互动环节，甚至还在课堂上开展小组竞赛，可效果都不太理想，过不了几天，学生们又恢复原样了。”

博源认真地倾听着老师们的每一句话，不时在笔记本上记录下关键信息。

他知道，学生上课打瞌睡绝不是一个简单的表面现象，背后可能隐藏着诸多复杂的因素，比如学习压力过大、睡眠不足、课程设置不合理等等。

要想真正解决这个问题，还需要进行更深入的调查和分析。

博源听后，脑海中迅速浮现出那些在课堂上瞌睡连连的面容，他深知，这些孩子并非是对学习不上心，背后或许藏着不为人知的缘由。

于是，他建议老师叫一部分上课瞌睡的学生过来交流沟通一下，希望能找出问题的症结所在。

老师雷厉风行，很快就找来了六个学生。

他们像犯错的小鹿般，怯生生地站在办公室里，脑袋耷拉着，脸上写满了不情愿。

开始交流时，这些学生仿佛筑起了一道无形的墙，不是很愿意合作。

问他们话时，都是支支吾吾，回答问题也是含糊其辞，声音小得如同蚊子嗡嗡。

博源见状，心中暗自叹了口气，看来只能施展模拟洞察术了。

刹那间，他集中精神，双眼闪过一道奇异的光芒，那光芒仿佛是一把能开启心门的钥匙，又似能够穿透学生们内心的利箭。

在模拟洞察术的作用下，那些隐藏在深夜里的秘密，逐渐浮出水面。

第一个学生叫李明，是个瘦瘦高高的男孩，身形单薄得如同秋天里的一根芦苇。