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第206章 边哭边笑（第3页）

不管是控制作者自己的情绪还是读者的情绪。

就是不能说紧张，一直的紧张。

这样就会出现疲倦。

还有紧张的同时有一段舒缓的日子。

然后再慢慢的紧张起来。

然后再舒缓一下的。

老实说，这个就是节奏。

什么是节奏的？老师给的节奏就是快慢快。

然后一直的重复下去。

还不能说一直是快快快或者慢慢慢。

这个节奏都是不对的，你正确的节奏就是快慢快。

所以掌握节奏呢，嗯，就给人感觉像听音乐一样。

要有一种节奏。

如果有音乐的话，一直是困惑。

可能也不是很好听吧。

这个我也没有听过，音乐也不知道具体的是什么，反正老师讲的就是节奏和情绪都要有所控制。

快慢快的节奏是正常的，但是老师说他又没有具体的去详细的讲解。

他只是给了一个大致的模式，快慢快，他也没有说给个具象化的描写。

所以也不知道具体的就是说好多东西，大致的讲了之后，具体怎么操作还是要自己去确认，练习了之后才知道。

所以有时候啊，就感觉老师讲的还是不相信。

如果能够再讲解的详细一点，举一下例子也好啊。

到底怎么样体现的快，怎么样体现的慢呢？那这样的话，我觉得听起来可能会更好一点。

因为没有举例子的话，感觉还是很空洞的，嗯，没有讲到点子上一样。

最好是找几个段落之后呢，让下面的学生抄写几遍。

然后再进行一些改写。

然后现场再练习几遍。

我觉得那个效果可能会更好。

但是老师可不能这样，但是先把课程讲完再说。

所以听课如果脑子不够用的话，可能有时候真的还不可能完全吸收老师所讲的内容。

没有办法的事情，每个人身上都是听老师在讲课，但是真正能够消化的还是不一样的。

可能有的能够完全掌握老师的质量，有的就不能够完全的消化老师所讲的内容。

所以这个事情那可真的是因人而异的，不能说老师讲过了之后所有的学生你获得的知识都是一样的呀。

怎么可能一样呢？啊，所以就是感觉老是想着以后这个快慢快的节奏，我还是不理解，让我自己写的，还不知道怎么去写。

但是老师的讲解里面也不可能就这一个知识点，但是就是说整个解析的文章读下来之后，我感觉就是说我能够激发出兴致去讲的知识点，就这几句话嘛。

当然也有其他的知识点，但是我感觉其他的知识点的话，相对来说如果让我讲起来的话，感觉就是没有什么多少要讲的内容。

反而是这个节奏上的和情绪上的控制，我觉得让我讲的话，我还是能够讲出来一点的，因为在现实生活中确实还是存在着这种现象的。

就是节奏的快慢，就是比如说每天的工作量，如果说一直工作量是高强度的话。

确实会出现大量的疲劳。

所以哪怕是工作强度大，嗯，只要是忙碌工作的时候，也是有一个喘息的机会的，如果不这样的话，感觉人真的会出现大量的疲劳。

要不然人家怎么会创造那么多的节日呢，可能就是因为进行一下适当的调节，我觉得这个可能就是这个节奏上的把控啊。