第九章：小名人效应

就一样能够创造奇迹！

    电视上不是经常在播，那些不可能的事，变成可能了吗？”

    这话果然有说服力，也让一些好奇的学生得到了心里安慰，甚至想要放弃那种惰落和自暴自弃的消极思想，甚至也想要寻找机会激发自己的潜能了。

    一些学生甚至效仿刘思佳，想要发挥自己的潜能，并投身到那个操场上试跑。

    但没有一个人成功。

    大多数人最多只跑了两圈就不行了。

    一个又一个的失败案例，进一步回归，甚至是提升了大家对刘思佳的看法。

    问题是，不只是这体能方面，刘思佳有着特别的突出，语文课堂上的那个惊爆，也进一步佐证了刘思佳的不寻常。

    再看数学成绩，数学老师说刘思佳如果不是懒惰，了尔浪当，上课心不在焉，显然不只是排在前列，而有可能全校夺冠。

    紧接着，其它科目的老师也进一步发表自己的看法，觉得刘思佳的潜能远不止在这些方面。

    英语老师甚至觉得刘思佳在这方面，如果用心，没有人能够比得上他。

    有关刘思佳的说法，越来越多，刘思佳想要掩饰也不行。

    越来越神奇的说法，传遍了整个学校，并开始往学生家长群中蔓延。

    一些家长甚至有了听天由命的思想，想要放弃自己的努力。

    甚至有家长在退房，决定不再陪读。

    整个学校开始弥漫着一种既神秘又消极的氛围。

    刘思佳走到哪里，哪里就会形成一道美丽的风景，大多数学生，都以一种非常仰视和好奇的目光看着他，仿佛他不是来自于这个烟火人间，而是来自另一个世界，只是因为来了这个烟火人间，他才不得不做一个同样也食人间烟火的普通人。

    成了小名人的刘思佳，越来越难以接近，谁要是想要跟他说几句话，还得排队，因为刘思佳的身边，总是围满了人，而且就象接受记者采访一样地人员密集。

    刘思佳的名字，伴随着他的那些神奇事情，迅速传播，范围越来越广，甚至成了修水市人们茶余饭后的谈资，街谈巷议的新鲜话题。甚至有人把刘思佳写成一个神奇人物，传到网上，变成了风靡一时的热搜人物。

    刘思佳对此觉得好笑，他本不在乎这一切，可整个环境，开始对他产生一种无形的压力。

    吴校长亲自找到刘思佳的班上，当着班主任和学生的面儿，直接对他这样说，“刘思佳！你现在不是一般的普通的学生呢！你是我们一中的小名人呢！你的一举一动，一言一行，都代表你的形象！你要严格注意你的形象，不要产生消极效应呢！”

    徐老师也积极附和，“刘思佳！校长这么看重你，你可不要不识抬举呢！从今往后，你的一言一行，一举一动，都要三思而后行，再不可像往常那样，了尔浪当，甚至随便旷课，或者是在课堂上打瞌睡，做小动作，你现在是正能量的形象代表！正能量，懂吗？”

    刘思佳差不多要崩溃了，不就是那点事儿吗？怎么会掀起如此大的浪？甚至，还变成了捆绑我的自由的一根绳子！让我变成了网箱中的鱼！笼子里的鸟！

    不行！

    最不喜欢压力的刘思佳，暗自在心里盘算着，我得找点事儿，让自己减轻一些压力。否则，在这种强大的压力下活着，我迟早会崩溃！